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新时代高职“课程思政”建设的路径探究

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摘要摘要：本文主要探讨了高职教育中“课程思政”建设的路径提出具体要求，以学校为主导力量，并良好地执行总体计划；以老师为骨干，提高教学水平；使学生成为进行教学活动的对象。

DOI lde8q5ged3/5055565

作者吴超

机构地区山东医学高等专科学校邮编：276000

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词新时代高职课程思政建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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