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小学语文学困生的转化策略

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摘要【摘要】在实践教学中，我们经常会遇到课上不注意听讲、基础知识薄弱与学习素养较差的学生，我们将这类学生统称为“学困生”。学困生的存在是不可避免的，如何对学困生进行有效转化才是我们应去考虑的问题。本文就以小学语文教学为例，谈谈小学语文学困生的转化策略，旨在帮助学困生走出“沼泽地”，朝着更好的方向发展进步。

DOI 5jo76w73dv/5039784

作者张淑芹

机构地区梁山街道孔坊小学（山东省济宁市 272600 ）

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学语文学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）