首页 > 《中小学教育》 > 2020年25期 > 关于高中英语课堂提问的策略探究

关于高中英语课堂提问的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在学习的过程中，如果仅仅是死记硬背的去掌握知识，很难真正理解知识，进而影响到了对于知识的应用。所以，引导学生进行有效的思考在教学中非常重要。提问是引导学生进行思考的重要手段，也是推动学生主动思维以及提升学生综合学习能力的有效途径。新课程标准也明确指出，要结合高中英语作为一门语言课程的特点，分层次、分步骤、有针对性地进行教学，培养学生各方面的能力。要想完成这一任务要求，需要我们在高中英语教学中利用好每一个教学环节，来落实高中英语课程标准要求，培养学生素养。鉴于此，本文对高中英语课堂提问的教学策略进行了探索。

DOI rj8pr16p40/4962710

作者朱海飞

机构地区温州市瓯海区第二高级中学浙江省温州市 325000

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词高中英语课堂提问有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）