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新课改背景下高中数学课堂提问策略探析

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摘要摘要：课堂提问是教师在课堂教授过程中让学生不断熟悉课本知识的手段之一，有效的课堂提问可以更好的引导学生进行思考，对于教授的知识有更深层次的认识，高中数学课堂提问要紧扣新课改要求，让课堂问题更具策略性，充分引导学生发挥自身学习的主观能动性。本文主要探寻高中数学课堂教学有效提问的策略，以帮助教师在课堂上提升教学品质和提高教学效率。

DOI odwx59n34k/4942456

作者曾建生

机构地区福建省将乐县第一中学福建三明 353300

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词高中数学教学提问策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）