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以小组合作探究为形式的高中英语阅读教学研究

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摘要摘要：新课改明确提出，高中英语课堂应改变传统教学模式，教师应运用小组合作学习模式提高学生的学习能力和学科素养，对学生的健康成长有着积极的促进作用，还可以促进教育现代化的进程，构建融洽、和谐的师生关系。展开合理、有效的英语阅读教学，还可以让学生充分发挥主体作用，激发学生思维想象力和创新力，同时还可以消除学生的抵触情绪，减少学生的认知盲区，使学生更加圆满的完成学习目标，明确将来的奋斗方向。另一方面，教师可以减轻教学压力，提高课堂的教学效果，使学生间能够共同进步，落实素质教育的以生为本原则。

DOI 34gp510w49/4881307

作者孙美娟

机构地区河北省张家口市怀安县柴沟堡第一中学 076150

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词 []新课程改革小组合作学习阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）