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基于小学数学理性思维培养策略分析

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摘要摘要：理性思维的培养，与小学数学科目有着十分紧密的关联，由此可见，无论是教师还是小学生，传授好与学习好数学知识是非常主要的。在我国教育行业的不断改革与不断创新之下，理性思维的培养，依赖于教师教学方式与观念的改善，从而为社会不断输送高质量的数学人才。基于此，本文首先围绕通过小学数学科目培养小学生理性思维的重要意义做出简要分析，并视作切入点，探寻更加高效的培养策略。

DOI pd5p33rmj7/4789323

作者王慰

机构地区江西宜春市万载县株潭中心小学 336000

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词小学数学理性思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）