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让复习课不再“炒冷饭”——以《周长与面积》复习课为例

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摘要摘要：复习是一个学生自主梳理知识、转化能力的过程，它必须理清楚知识之间纵向和横向的内在联系，将“点”连成“片”，内化成学生的东西。实际教学中往往过分强调疏通知识点和知识的记忆技巧的训练掌握，而忽视梳理知识的方法和能力的培养。复习课要在有意义的趣味活动梳理知识、整合学科内容，让学生对旧知有新的理解和提升。

DOI 3j7pwzemj1/4721353

作者倪晓玲

机构地区深圳市宝安区石岩街道上屋小学 518000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学数学复习课信息技术教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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