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简谈《日语听说》课程教学模式的探索与实践

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摘要摘要：《日语听说》课程在日语专业培养方案中占有重要地位，但是当前日语听说教学中依旧存在较多问题，这些问题制约着日语专业学生日语能力的全面提升。改革《日语听说》课程的教学模式，有效促进学生日语听说水平的提高，是所有日语教育工作者需要深入研究并解决的重要课题。因此，《日语听说》课程的任课教师需要采用恰当的教学方法，通过各种实践培养学生的听说能力，为学生营造一个良好的听力环境，让学生能够对听力教学产生学习兴趣，主动学习，最终达到全面提升日语综合水平的目的。

DOI 5joeovn64v/4678084

作者郑爽吕汝泉

机构地区辽宁对外经贸学院日本语言与文化研究中心辽宁大连 116052

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词高校日语听说课程教学模式改革创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）