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小学数学教学中趣味课堂构建策略探究

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摘要摘要：依据新课改革的要求，就会发现小学数学教学的要求变得更倾向于素质教育。也就是说，小学数学的课堂目标已经不能单纯地为成绩而教，学生也不能仅是为了成绩而学。因此，构建趣味课堂的教学方式，应是现阶段教师应该研究的重点。本文就小学数学课堂的现状进行分析，并探讨了构建趣味课堂的积极影响，最后提出几点策略建议。

DOI 0dp3lx6kj2/4657069

作者彭东文

机构地区湖北省大冶市保安镇茶山小学湖北省大冶市 435115

出处《中国教工》 2020年10期

关键词小学数学趣味课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）