把握信息反馈优化教学过程——浅谈小学数学教学反馈的优化途径

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摘要摘要：教学的最终结果通过信息方式回到了原先的教学之中就是教学反馈。教师可以在把控和掌握信息后，利用已知的信息的后续教学过程进行优化。所以在对小学数学进行优化的途径中，信息的良好反馈是尤为重要的。笔者主要通过分析小学数学存在的问题以及优化小学数学教学的有效途径两方面表述自己的看法。

DOI 5jowmo6n4v/4563184

作者何雪芬

机构地区广西崇左市扶绥县龙头乡中心小学 532101

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词信息反馈教学优化教学模式小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

把握信息反馈 优化教学过程——浅谈小学数学教学反馈的优化途径