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农村小学数学文化课外活动探析

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摘要摘要：数学文化作为一种文化现象，有其独特的思维特征、观点理念、语言特色、辩证方法，在将数学文化引入小学课外活动中时，可以借助丰厚的文化底蕴，增强小学生数学学习兴趣，帮助学生建构数学知识体系、锻炼学生数学问题应对技能、强化学生思维逻辑，以此培养学生数学核心素养。在研究数学文化改进农村小学数学文化课外活动教学价值的问题上，本文从弊端浅析及应用策略两方面展开综合探讨。

DOI 54kyky93dk/4542057

作者肖尊芳

机构地区重庆市巫山县抱龙小学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词数学文化课外活动教学弊端应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）