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高三学生化学解题障碍的成因与对策研究

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摘要摘要：高三是高中生最为关键的一年，但是许多学生在高三的时候会出现化学比较薄弱，成绩很难提上去的现象。教师要注意总结学生解题障碍的成因，然后对症下药，帮助学生提高化学成绩。本文就夯实基础、自主探究以及养成良好的学习习惯方面进行探讨，旨在通过寻找原因对症下药提高学生的解题能力。

DOI pd56g7km47/4532571

作者郭如丰

机构地区广西壮族自治区崇左市扶绥县第二中学广西崇左 532199

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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