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《小学数学教学法》实训教学中的“讲、练、评”程序

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摘要《小学数学教学法》课程实训教学中的"讲、练、评"程序,强调教学法理论对实训的指导作用,在理论指导的基础上,通过创设模拟课堂情境,让学生完成实训教学任务,最后,以多元评价思想巩固和提高实训的效果。

DOI o3j7ox5v41/42953

作者莫照发

机构地区不详

出处《南昌教育学院学报》 2009年4期

关键词小学数学教学法实训“讲练评”程序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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