“自主学习”化学教学模式的微探-中国期刊网

摘要摘要“自主学习”是一种新型的教学模式，成功地实现了课堂教学与探究活动的无缝衔接，将教学内容、科学探究摆放在同等重要的位置，在科学探究的过程中，学生之前所获得的知识能得到巩固、消化，也能掌握更多的科学方法，产生良好的科学价值观。要想提升科学探究的有效性，先要调动学生的参与热情，使他们带着愉快的心情、高昂的情绪投入科学探究当中，应该是建立在“自主学习”的基础之上。