初论科学课堂教学中草根教学情景的创设

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摘要 摘要科学新课程改革以来,面对那一次次无论是公开课还是展评课,对那些由教师奉献出来的新课程教学情景,我们只能拥有“看看心动、想想激动、真正动起来却一动也不能动”的尴尬。每次这样的听课,本是怀着一颗心去的,但每一次都无法带着半根草回来。面对这种习以为常又屡见不鲜的啧赞,我们应该思考对科学课的合科教学,我们应该创设一种什么样的教学情景?在本文中,笔者将从实验、问题、实物、表演、生活五个方面创设草根教学情景并展开事例论证,以培养学生的科学情趣和科学素养。
机构地区 姚莉萍
出版日期 2014年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)