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问之有道，激活学生深度思维

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摘要摘要课堂提问是开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段，决定着一堂课的成功与否。在语文教学中，教者要从学生的实际出发，采用“趣”“简”“巧”的提问艺术，激活学生深度的思维。

DOI ojzv6r7z45/4201446

作者李丹萍

机构地区李丹萍无锡市塔影中心小学214011

出处《中国教师》 2018年5期

关键词提问有趣简约巧妙

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）