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浅谈教育“问题”学生的个案分析

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摘要摘要凡事都有好与坏，优与劣。在我们教学中也一样存在优生与差生，我们在注重培养优生的同时，也要关注我们的特殊学生也就是“问题”学生。

DOI rdxqv30yjl/4184173

作者邹小英

机构地区邹小英（四川省宜宾市翠屏区王场镇小学校四川宜宾644000）

出处《基础教育课程》 2018年10期

关键词 &ldquo 问题&rdquo 学生身心因素环境因素量变质变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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