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高中数学课堂提问的优化策略探究

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摘要摘要随着学生面临升学考试，学生学习数学的难度越来越大，这一点到了高中尤为明显，随着学生面临的负担越来越重，老师就要重视优化数学课堂让高中生快速的学到知识，而如何正确的优化数学课堂是现在许多高中老师共同探讨的重点。其实老师可以在数学课堂上应用教育改革之后出现的全新的课堂模式，可以大大的提升教学的效率，并减轻学生的负担。基于此，文本将对高中数学课堂提问的优化策略进行一个深入的探究。

DOI lde7p839j3/4183989

作者张红娟

机构地区张红娟（策勒县第一中学新疆和田848300）

出处《中小学教育》 2019年10期

关键词高中数学课堂提问策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）