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走进文本，超越文本——谈《我的母亲》的教学

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摘要摘要阅读教学中的对话，是由学生、教师、文本多方参与而进行的教学过程。作为课堂教学的主导者和组织者的教师要引领课堂学习的主体者学生充分走入文本，让学生带着社会生活的体验走进语文教学，然后再带着语文教学的收获走向社会生活，达到“入乎其内，出乎其外”。

DOI zdlqrgxpjl/4122964

作者胡丽明

机构地区胡丽明浙江临海第五中学317000

出处《素质教育》 2013年12期

关键词文本阅读对话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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