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关于技工学校数学教学的几点思考

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摘要摘要众所周知，进入技校的学生成绩普遍不好，学习态度不端正、学习兴趣不浓厚、自控能力差已经是客观存在的事实。同时伴随着中职教育改革和教学模式的创新，文化基础课程的设置不断调整，作为一门重要文化课程的数学，课时不断减少。面对如此现状，技工学校数学教师如何教好数学呢？本文通过分析技工学校数学教学的作用与现状，对技工学校数学教育进行了对策分析，认为技工学校数学教学必须转变观念，让数学服务于专业课程。学生只有看到数学能够应用到专业以及实际中去，才能获得学习的动力，有利于激发学生的学习兴趣。

DOI 3j7z1r7wd1/4098053

作者李月媚

机构地区李月媚（广西梧州市机电技工学校广西梧州543002）

出处《职业技术教育》 2012年3期

关键词技工学校数学教学数学服务于专业课程

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）