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《新华教育研究》
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2009年2期
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动手动脑学物理
动手动脑学物理
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摘要
多年来,在初中物理教学中为总是强调以实验为基础,通过动手动脑学物理的手段,达到即能学会物理知识,又能提高自身能力的目的。笔者认为,在以后的物理教学中如果能采用边学边实验教学的方法,对培养学生全面发展有着很好的教学效果。
DOI
g4qp6kxrd8/3922048
作者
莫尚祯
机构地区
不详
出处
《新华教育研究》
2009年2期
关键词
实验
发展
兴趣
教学
效果Minds
do
physic
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新华教育研究
2009年2期
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