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教师的多角色与冲突解决

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摘要根据课程改革的基本理念，我国新时期的教师角色定位是以教师的教与学生的学为核心的，其中教师又是多角色的。这种多角色至少包括：知识的传授者、学习者、学生引导者、课程研制者、教学组织者、团体领导者、教育研究者和文化创造者八种。

DOI 2d319l6g49/391419

作者云雨

机构地区不详

出处《新教育（吉林）》 2005年4期

关键词教师角色定位冲突解决教学组织者教育研究者课程改革课程研制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新教育（吉林）

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