注重合作学习,构建高效阅读课堂

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摘要 摘要阅读能力是综合语文素养的核心要素之一,优质高效的阅读教学不仅可以提高学生的文字理解能力,还可以强化其表达与逻辑思维能力。而传统的阅读教学课堂,多以单向式教学模式为主,由教师划分课文层次并直接向学生讲述段落意义,分析写作诉求,课堂感染力低、学生学习兴趣弱的问题突出,弱化了课堂教学效力。合作学习模式以异质小组为单位,着力提高参与度,可有效延展教学空间、提高课堂效率。
出处 《教育学文摘》 2018年10期
出版日期 2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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