首页 > 《教育研究》 > 2013年9期 > 浅谈初中英语课堂提问的有效性

浅谈初中英语课堂提问的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕新课程实施以来，初中英语课堂越来越注重语言交际能力的培养，而课堂提问艺术作为培养学生交际能力形成的重要环节。目前部分老师还存在着忽视课堂提问的不良倾向，他们并没有开展恰当的课堂提问。

DOI pj00vmqwjy/3868927

作者车勇

机构地区车勇

出处《教育研究》 2013年9期

关键词〔〕课堂提问问题设计教学原则

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨丽. 初中英语课堂提问的有效性策略.教育学,2020-04.
2李艳萍. 初中英语课堂提问的有效性探讨.教育学,2013-11.
3仲桂芹申西林. 浅谈如何提高初中英语课堂提问的有效性.教育学,2012-12.
4王艳. 浅谈初中英语课堂提问的有效性王艳.教育学,2013-07.
5胡德会. 提高初中英语课堂提问有效性的策略.教育学,2018-10.
6盛军. 提高初中英语课堂提问的有效性探索.教育学,2022-01.
7王甜. 如何提高初中英语课堂提问的有效性.教育学,2021-08.
8郭勇. 如何提高初中英语课堂提问的有效性.教育学,2022-09.
9刘倩倩. 如何提高初中英语课堂提问的有效性.教育学,2023-06.
10王娟. 如何提高初中英语课堂提问的有效性.教育学,2023-11.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕课堂提问问题设计教学原则

返回顶部