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分层定向研训一体多元评价整体提高校本培训模式研究

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摘要新一轮基础教育课程改革已经进入一个关键时期，此时既要认真总结、回顾走过的历程，扬长避短；又要不断发现新情况，解决新问题，确保课改工作健康、稳步推进。立足基础教育课程改革的一线，本文试图探索一条适合教师、学校发展的校本培训之路，以此为突破口，推动学校新课改工作的不断深入发展．最终实现全面提高学校办学水平和教育教学质量的目的。

DOI 54yyvq2m40/383576

作者张少夫

机构地区不详

出处《中国农村教育》 2005年9期

关键词校本培训模式研训一体多元评价基础教育课程改革学校发展教育教学质量

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2005年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国农村教育

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