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高校思政课“多元一体”学业综合评价体系研究

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摘要学业评价是高校“思政课”教学的重要环节。应秉持“多元化”评价理念，坚持过程性评价与终结性评价、学习能力评价与创新思维能力评价、理论知识水平评价与行为表现评价、定性评价与定量评价、权威评价与民主评价“一体化”的原则，建构以实施性课程体系和课程学业评价指标体系为核心的“思政课”学业评价体系。创造必要条件，实施“多元一体”综合学业评价。

DOI 54y93nkmd0/1609352

作者钱翠玉

机构地区不详

出处《教学研究》 2016年1期

关键词思想政治理论课多元化一体化学业评价

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）