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浅议防近架和握笔器对小学低年段学生的防近视效果

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摘要摘要

DOI ldexvzge43/3760717

作者袁琼莉

机构地区袁琼莉

出处《中国教工》 2019年8期

关键词目的探究防近视架和握笔器对小学低年段学生的防近视效果。方法以一年时间为期限，选取本校一年级的四个平行班级作为本的研究对象。通过组织一年级教师指导学生正确使用防近视架和握笔器，纠正学生不良的书写姿势。经过一年时间的使用和训练后，分别组织四个班级参加书写比赛，并采集视力检测数据。结果①学生的近视率呈稳中有降的趋势。②学生的书写优良率得到提高。③学生写字"双姿"大为改善。结论通过防近架和握笔器的协助和引导作用，不仅可以增进学生书写的信心和对书写的兴趣，还可以正确培养学生养成良好的坐姿和握姿习惯，进而有效降低近视眼发病率和提高学生书写质量。

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林扬杰;吴红秋（辅导老师）. 矫姿防近视器.教育学,2010-05.
2方辉. 握笔姿势与近视.教育学,2005-12.
3梁露艳. 小学生近视的形成与防控研究.教育学,2022-05.
4陈怀源. 小学生近视防控政策实施优化研究.教育学,2021-03.
5高俊. 小学生近视的形成与防控策略探究.教育学,2021-09.
6梁光丽. 小儿近视防控.临床医学,2023-12.
7赵丽琴. 小学生近视防控的实践体会与工作反思.教育学,2019-04.
8刘春民. 防近视，从娃娃抓起.公共卫生与预防医学,2012-04.
9曾鹏程. 德国孩子怎样防近视.妇产科学,2004-08.
10王贺. 体育家庭作业：如何有效防控小学生近视.教育学,2021-02.

来源期刊

中国教工

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目的探究防近视架和握笔器对小学低年段学生的防近视效果。方法以一年时间为期限，选取本校一年级的四个平行班级作为本的研究对象。通过组织一年级教师指导学生正确使用防近视架和握笔器，纠正学生不良的书写姿势。经过一年时间的使用和训练后，分别组织四个班级参加书写比赛，并采集视力检测数据。结果①学生的近视率呈稳中有降的趋势。②学生的书写优良率得到提高。③学生写字"双姿"大为改善。结论通过防近架和握笔器的协助和引导作用，不仅可以增进学生书写的信心和对书写的兴趣，还可以正确培养学生养成良好的坐姿和握姿习惯，进而有效降低近视眼发病率和提高学生书写质量。

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