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在分组学习中激发学困生的英语学习意识

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摘要摘要在英语教学中，让学生以小组为单位学习英语，可以使学困生的成绩得到提高。本文将从VanLier有关于意识的理论出发，探讨在小组形式中学困生对责任、对英语学习的意识是怎样被激发和促进提升的。

DOI n49x5x3z4y/3711359

作者安洪雅

机构地区安洪雅(辽宁师范大学外语学院,辽宁大连116650)

出处《新校园：上旬刊》 2012年5期

关键词小组语言意识责任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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