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依托学科教学，培育核心素养

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摘要摘要数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。这对每个小学数学教师来说，如何理解数感，如何在教学过程中帮助学生建立数感，是值得研究和思考的问题。

DOI 7dmrv6zvjn/3622678

作者漆春福

机构地区漆春福（重庆市万州区王牌小学重庆市404000）

出处《基础教育课程》 2019年7期

关键词数学素养数感培养建立

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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