首页 > 《中小学教育》 > 2019年9期 > 基于历史与社会学科核心素养

基于历史与社会学科核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着我国素质教育和教育课程改革的深入，需要对初中历史与社会教学中所面临的文字材料阅读问题更多关注与研究。因此基于历史与社会学科核心素养，开展文字材料分析题的拓展性课程探析，可以渗透对学生阅读课本的能力的培养，教给学生阅读、理解知识的策略和方法。在历史与社会拓展课中，教师帮助学生进行文字材料的概括，“化繁为简”，了解目前学生阅读存在的问题,分析产生这些问题的原因,进而用理论指导实践,探索优化历史与社会文字题分析策略。

DOI 3j7rno1v41/3596177

作者曹天凤

机构地区曹天凤磐安县第四中学322300

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词核心素养历史与社会文字材料分析拓展性课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）