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小学语文教学中读写结合的教育模式

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摘要摘要在小学语文教学中，读和写是互相促进，相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。阅读是作文的基础，作文是阅读的继续和深化，“读写结合”是学用一致在语文教学中的体现。本文重点从读和说结合、积累词汇、挖掘读写结合点等几方面的教学实践中，让“写”的活动进入课堂，把从“读”学“写”贯穿到教学中去，促进知识的迁移，提高学生的写作水平，促进学生的发展。

DOI 2d3eqz57j9/3572319

作者谭晶

机构地区谭晶（伽师县第二小学新疆伽师844300）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词小学语文读写结合教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）