首页 > 《中国科教博览》 > 2005年5期 > 初中学生生物探究能力评价方式的探讨

初中学生生物探究能力评价方式的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要探究活动是让学生主动获得生物知识．发展能力．促进科学素养的形成的方式．探究活动能否顺利完成．依赖学生的探究能力水平的高低．但是传统的书面水平测试不足以对学生这一能力做出全面的正确评价．所以．对学生的生物探究能力的评价应结合课程的实际，进行发展性评价。本文从新课程对探究能力的要求．探讨了对学生探究能力的发展性评价的多种方式。

DOI n49ewzk3dy/345535

作者李玉红

机构地区不详

出处《中国科教博览》 2005年5期

关键词探究活动探究能力发展性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）