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高职矿山测量专业1.5+0.5+1教学模式探索—以榆林职业技术学院为例

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摘要摘要响应教育部高等职业教育必须在人才培养模式上创新和改革的号召，本文以榆林职业技术学院矿山测量专业为例，对2013级学生试行了1.5+0.5+1教学模式，取得了较好的教学效果。

DOI n491on87jy/3405435

作者李瑞

机构地区榆林职业技术学院陕西榆林719000

出处《基层建设》 2016年26期

关键词创新矿山测量教学模式

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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