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高中音乐欣赏课“探究法”的实践

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摘要摘要随着基础教育课程改革进程的迅速推进，越来越多的音乐教师将面对新的音乐课程。音乐新课程的实施不仅对传统教育形成了巨大的冲击，而且给学校的音乐课程带来了全新的变化。在音乐新课程的实施过程中，如何将新的音乐课程理念渗透和运用到音乐教学之中，怎样设计新的音乐教学目标和音乐教学过程，是广大中小学音乐教师迫切关心的问题。“探究法”在众多教学领域中的实践，证明它是一种科学而有成效的教学法。“探究”为发展学生的创新精神和实践能力提供了广阔的时间和空间。笔者认为，“探究”在高中音乐欣赏教学中的运用，既转变了学生学习的方式，又转变了教师的教学观念和教学方式。

DOI ojn3kpo1dr/3402261

作者杨晓庆

机构地区（四川省安岳中学，642350）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词探究法实践兴趣想象力创造力自主性

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）