经验公式与温度计算

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摘要 初中生不时会遇到与温度相关的计算,有时因为没有物理原理和公式可循,使得学生要么因为思维上的原因而产生错误,要么解题过程欠规范。在欠缺解题原理的情况下,如果能正确分析数据关系,恰当引入数学原理,将会提高解题的规范性和准确性,
机构地区 不详
出处 《科学课:7-9年级》 2005年06X期
出版日期 2005年09月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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