从一节英语写作课例谈同步写作教学模式的有效性

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摘要 摘要在新《英语课程标准》颁布实施下,本文旨在通过分析目前国内英语写作教学的现状和原因,结合多年教学实践大胆探究高中英语写作方法,在“导学案”教学模式下,运用“高中英语同步写作程序训练法”,来有效地指导学生进行“同步”写作训练,从而达到新课标提出“注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”的具体要求。
机构地区 张甲明
出版日期 2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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