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探究初中地理“有效课堂”构建对策

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摘要摘要课堂是教师进行教学活动的主要场所，学生主要通过课堂获取知识。高效的课堂教学，是指教师合理化的把握教学活动的客观规律，在教学过程当中，通过高效的教学形式提升课堂教学活动效率，使学生在学习过程中投入的时间和精力较少而有更多的收获，更大的进步，更好的提升。本次笔者从构建和谐师生关系建立有效课堂教学环境，科学应用教学方式等方面着手，浅谈如何构建有效的地理课教学，提升地理课堂教学教学效率。

DOI 5jovk2lndv/3263512

作者王友波

机构地区王友波（贵州省惠水县第二中学贵州惠水550600）

出处《基础教育课程》 2019年4期

关键词初中地理，有效课堂教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）