浅谈创造性复述

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摘要 课堂上,在课文学习之后,我们常要求学生在理解课文的基础上,根据课文的内容,用不同的方式改组课文,用自己的语言进行叙述并表达课文的主题思想,这就是引导学生创造性复述,又称"引申复述".学习语言不是一个纯客观的认识过程,而是一个感性与理性相统一的感悟过程.创造性复述正是这感悟过程和语言内化过程的统一体.
机构地区 不详
出处 《中小学教学研究》 2001年4期
出版日期 2001年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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