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浅析“先学后教以学定教”的误区及其关系

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摘要摘要“先学后教，以学定教”的现代教育理念，已被越来越多的教师认可与应用，但部分教师还存在着认识上的误区，对“先学后教，以学定教”的关系也不十分清楚。只有准确理解这些教育理念，才能在教学中灵活运用。

DOI rdx7ml0k4l/2926773

作者刘卫东

机构地区重庆市合川区教育科学研究所401520

出处《教育学文摘》 2019年7期

关键词先学后教以学定教误区关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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