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《中学课程辅导:教师教育》
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2014年9期
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身临其境,心临其境,福临其境
身临其境,心临其境,福临其境
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摘要
摘要思想品德课堂教学要让学生体验到学习的幸福,享受到幸福的课堂生活。关注学生幸福,必须聚集课堂,幸福课堂是生本课堂。学生在课堂上的“幸福”源于亲身的参与和体验,本文试从学生学习方式维度入手,围绕自主课堂感受幸福,探究课堂体验幸福,合作课堂分享幸福三个层面,阐述幸福课堂教学实践中的一些做法和体会,意在说明幸福是自己可以创造的,同时在感受——体验——分享过程中,幸福感在不断提升、深化。
DOI
odwynwo9jk/2875356
作者
姜其中
机构地区
姜其中
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2014年9期
关键词
幸福课堂
感受
体验
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分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2014年9期
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