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浅谈初中数学课堂的管理与教学优化

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摘要摘要数学的学习是学生数学知识的建构过程，决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用。数学的学科特点，要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法，包括课堂管理优化的策略和师生互动的提问机制，这直接影响着数学教学的效率。

DOI 54ymermx40/2865228

作者李晓波

机构地区李晓波（邯郸市第二十五中学河北邯郸056000）

出处《现代教育科学》 2011年5期

关键词学习心理高效教学课堂管理

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）