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“基因指导蛋白质的合成”教学的思考
“基因指导蛋白质的合成”教学的思考
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摘要
摘要在“基因指导蛋白质的合成”第2课时教学中,设计层层问题来引导学生探究、认知翻译过程,加深学生对核心概念的理解,以促进学生构建概念模型。
DOI
g4qz8oon48/2833924
作者
王建平
机构地区
四川省绵阳外国语学校621000
出处
《教育学文摘》
2018年7期
关键词
翻译密码子反密码子
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2018年7期
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