首页 > 《教育学文摘》 > 2018年7期 > “基因指导蛋白质的合成”教学的思考

“基因指导蛋白质的合成”教学的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在“基因指导蛋白质的合成”第2课时教学中，设计层层问题来引导学生探究、认知翻译过程，加深学生对核心概念的理解，以促进学生构建概念模型。

DOI g4qz8oon48/2833924

作者王建平

机构地区四川省绵阳外国语学校621000

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词翻译密码子反密码子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李瑛. “基因指导蛋白质的合成”教学设计.教育学,2013-04.
2陈桂兵. “基因控制蛋白质的合成”一节的教学设计.教育学,2012-01.
3蔡明富. 基于生物核心素养的情境教学策略----以“基因指导蛋白质合成”教学为例.教育学,2022-11.
4任其彬. 抑制蛋白质合成的药物有哪些.临床医学,2023-12.
5任其彬. 抑制蛋白质合成的药物有哪些.临床医学,2023-12.
6翟贵君. 《蛋白质的生物合成》投影片的制作.教育学,1994-11.
7周栾根;贾喜爱. 病毒核酸的复制及蛋白质的合成.教育学,2004-03.
8董有丽. 高中生物课堂中表演体验式情境教学案例——基因指导蛋白质的合成.教育学,2020-11.
9. 失眠蛋白质.教育学,2004-07.
10. 蛋白质的营养.企业管理,2004-03.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

翻译密码子反密码子

返回顶部