首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2018年2期 > 物理教学中培养学生“比较和概括”能力

物理教学中培养学生“比较和概括”能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “比较和概括”既是一种科学的思维方法，也是一种具里的水银面所产生的压强去研究大气压的大小；测定体的研究方法。它被广泛地运用于物理学的学习和研究。在本文中，笔者就浅要谈谈在物理教学中如何培养学生的“比较和概括”能力。

DOI 5joz17p64v/2746060

作者李自强

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年2期

关键词物理教学学生 &ldquo 比较和概括&rdquo 能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张艳泽. 初中数学教学中如何培养学生归纳概括能力.教育学,2019-12.
2王丰;杨乔娜. 在历史教学中重视培养学生的概括能力.教育学,2004-03.
3闫红. 培养学生概括能力的尝试.教育学,2014-04.
4张志强;俞莉丹;陆建身. 在生物学教学中培养学生概括能力的方法和途径.教育学,2009-08.
5胡玉贺. 物理教学中培养学生创新精神和能力浅谈.教育学,2011-03.
6admin. 历史概括能力的考查和培养.军事,2019-07.
7admin. 历史概括能力的考查和培养.军事,2019-06.
8王莉萍. 试析在阅读教学中培养学生的主题概括能力.教育学,2021-07.
9段发友. 试析在阅读教学中培养学生的主题概括能力.教育学,2021-07.
10陈雪银. 浅谈在教学中培养低年级学生的概括能力.教育学,2023-04.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

物理教学学生 &ldquo 比较和概括&rdquo 能力

返回顶部