如何提高高中物理课堂教学有效性

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摘要 摘要传统教学模式主要强调教师的讲授,在一定程度上忽视了学生的积极参与,把学生的头脑当成被动地接受知识的容器,严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。如何在高中物理新课改理念下提高高中物理课堂教学有效性,是教育工作者亟待研究的课题,也是本文研究目的之所在。
出处 《教育学文摘》 2016年6期
出版日期 2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)