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循循善导自主高效

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摘要摘要本文实施的“学案导学”教学模式是以学案为纽带，分析问题、解决问题的探究过程中，通过高水平思维来学习，基于问题解决来建构知识、发展智力、提高能力。本文从“学案导学”的理论依据出发，探讨如何在英语课堂上有效地实施“学案导学”模式。

DOI wjv01kqw47/2655702

作者饶莹

机构地区 ——浅谈初中英语“导学案”的有效实施

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年7期

关键词学案导学英语课堂程序模板

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）