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浅谈初中英语阅读教学的方法和策略

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摘要摘要初中英语阅读教学过程属于一个带有特别强关联性的认知过程。在关联理论的指导下，初中生英语阅读教学一定可以更好地丰富学生的思维，强化其对事物客观规律的理解，进而掌握实用的英语逻辑思维方法。下面就根据自己的教学实践谈谈对初中英语阅读教学的几点看法。

DOI 5jo87l164v/2540884

作者黄守武

机构地区安徽省金寨县思源实验学校黄守武

出处《创新人才教育》 2018年10期

关键词初中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）