历史教学中的思维品质培养

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摘要 引导学生把握历史概念体系,教师在引导学生分析概括教材的结论部分要前后联系,即引导学生分析归纳历史的经验教训、历史的垂训作用
作者 admin
机构地区 不详
出处 《未知》 未知
分类 [军事][]
出版日期 2019年01月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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