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赞美、欣赏学生等于赞美、欣赏自己

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摘要一次偶然的机会，我去参加孩子的“家长活动日”，听了一堂小学数学课，那是一堂数的整除课，那位老师课上得很精彩，很善于用启发式教学，课堂气氛的活跃自不必说，其中的一个细节尤其令我深思，那就是如何去赞美别人。那位教师鼓励学生不仅用掌声，还要用语言去赞美回答问题很精彩的学生。

DOI rj8k0p1yj0/2234282

作者张红字

机构地区不详

出处《中小学班主任谋略》 2004年2期

关键词启发式教学课堂气氛高中班主任思想教育班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）