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英语听力教学与心理因素

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摘要学员的听力理解效果,除受其英语水平、专业知识和英语国家背景知识的广度、深度制约外,也明显地受到学员心理因素的影响。这里所谓的心理因素,既包括听力训练感的兴趣、提高听力理解力的信心等积极因素,也包括听力训练的惧怕心理、畏难情绪等消极因素。现结合83—84年的一个班的教学实践,谈谈自己的几点体会。

DOI rj8kn7rpj0/2112158

作者张祖圻

机构地区不详

出处《山东外语教学》 1985年3期

关键词英语听力教学听力训练心理因素专业知识学员心理听力技巧

分类 [语言文字][英语]

出版日期 1985年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）