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“裸读”:学习经验的积极建构

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摘要 "生成课堂"理念下的课堂教学需从真正的学情出发。如何获得真正的学情?我们可以把学生课前的预习,变成在我们有目的有计划的指导下的连续性的"裸读"文本的过程,让学生的"原初感受"不断生长,阅读能力不断发展。并通过有效的方式和途径,以及教师的辩证分析,获得更真实的学情,从而开启智慧的课堂教学。

DOI pj0zeynw4y/2031775

作者侯红宝

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2016年5期

关键词真正的学情裸读原初感受阅读方法学情归因

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）